OA助教育行业打造数字化校园

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结合教育行业的管理需求,OA可以帮助学校对相关的资源进行高效、有序的管理,满足新时代形式下对组织管理提出的零距离,分权化管理需求。

 

    我国教育行业真正的信息化是从1994年开始,以国家教委主持的“中国教育科研网(CERNET)”正式启动为标志。1998年到2000年,随着计算机的普及和网络技术的发展,如何利用信息技术开展教育成为教育界和IT界的热点话题,教育信息化热点逐渐浮出水面。

  目前中国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”、中小学“校校通”工程、城域网和现代远程教育四个工程推动。教育行业信息化规模不断扩大,校园网、城域网建设的推动以及高校的信息化建设和远程教育发展成为带动教育信息化市场规模增长的重要原因。

  据赛迪顾问的调查显示,目前,70%的高校已经建立了自己的校园网,近4000所中小学的校园网已初具规模。政府将进一步推动教育信息化,继续加大对教育行业的投资,并在政策上加强引导。在学校建立和完善网络的同时,教育软件的应用成为这些已经建立自己校园网的学校目前最为关注的问题。

  数字化校园工程是学校提升教学、科研和行政管理水平,实现现代化、国际化和信息化的必经之路。教育行业需要借助信息化工程,促进信息技术与传统学科的融合;实现对各种资源的有效集成、整合和优化;实现资源的有效配置和充分利用;实现教学、学习、生活过程的优化;提高各种管理和服务工作的效率、效果和效益,并为领导决策提供支持。

  数字化校园建设的主要内容是:发展和完善网络基础设施与应用环境、大力发展网络教学应用、全面建设各种MIS、OA系统、建设数字化图书馆、建设全面的网络社区服务等等,从而形成一流的、数字化的网络环境、教学资源、教学与学习环境、管理手段和后勤服务,实现教育的信息化和现代化。

  结合教育行业的管理需求,OA可以帮助学校对相关的资源进行高效、有序的管理,满足新时代形式下对组织管理提出的零距离,分权化管理需求。为学校建立一个充满生机的数字化平台,提供充分的交流平台,实现教育环境(设备、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(教、学、管理和服务等)的数字化,提高学校管理工作的现代化水平。不仅满足现实的管理需求,更为以后的调整和拓展打下坚实基础,成为数字化校园的重要组成部分。

【转载自IT专家网】http://esoft.ctocio.com.cn/409/12304909.shtml

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